ЦИФРОВА СТРАТЕГІЯ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ: ПРОЄКТНІ ПІДХОДИ ДО ВПРОВАДЖЕННЯ ДИСТАНЦІЙНИХ ОСВІТНІХ І НАУКОВИХ РІШЕНЬ
Анотація
.
Посилання
Дущенко, О. (2021). Сучасний стан цифрової трансформації освіти. Фізико-математична освіта, 28(2), 40–45. https://doi.org/10.31110/2413-1571-2021-028-2-007
Про схвалення Концепції розвитку цифрових компетентностей та затвердження плану заходів з її реалізації : Розпорядження Кабінету Міністрів України від 03.03.2021 № 167-р. URL: https://www.kmu.gov.ua/npas/pro-shvalennya-koncepciyi-rozvitku-cifrovih-kompetentnostej-ta-zatverdzhennya-planu-zahodiv-z-yiyi-realizaciyi-167-030321 (дата звернення: 25.11.2025).
Проєкт Концепції цифрової трансформації освіти і науки на період до 2026 року. МОН України, 2021. URL: https://mon.gov.ua/news/kontseptsiya-tsifrovoi-transformatsii-osviti-i-nauki-mon-zaproshue-do-gromadskogo-obgovorennya (дата звернення: 25.11.2025).
Гринюк С., Зайцева І. Особливості цифровізації освітнього процесу у вищій школі як визначальний чинник її розвитку. Вісник КрНУ імені Михайла Остроградського. 2022. № 2(133). С. 131–137. URL: https://doi.org/10.32782/1995-0519.2022.2.17
Корнят В., Романишин Ю., Голярдик Н. Цифровізація освіти України: перспективи та ризики сьогодення. Innovatsiina pedahohika. 2022. Vyp. 53(1). S. 155–159. URL: https://doi.org/10.32782/2663-6085/2022/53.1.30
Кремень В. Г., Биков В. Ю., Ляшенко О. І. та ін. Науково-методичне забезпечення цифровізації освіти України: стан, проблеми, перспективи : наукова доповідь загальним зборам НАПН України, 18-19 листопада 2022 р. Вісник Національної академії педагогічних наук України. 2022. Т. 4, № 2. С. 1–49. URL: https://doi.org/10.37472/v.naes.2022.4223
Žerovnik A., Šerbec N. I. Project-based learning in higher education. In: Vaz de Carvalho C., Bauters M. (eds.). Technology Supported Active Learning: Student Centered Approaches. Singapore : Springer, 2021. P. 31–57. URL: https://doi.org/10.1007/978-981-16-2082-9_3
