ЗАСТОСУВАННЯ ЦИФРОВИХ ІНСТРУМЕНТІВ В ОРГАНІЗАЦІЇ САМООЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ
Анотація
.
Посилання
Буряк К. В. Самооцінювання навчальної діяльності учнями початкової школи. Педагогічний альманах. 2023. Вип. 54. С. 42–49.
Биков В. Ю., Гриценчук О. О., Дубовик О. А. та ін. Цифрова компетентність вчителя: інструмент самооцінювання та особливості використання: методичні рекомендації. Київ : Інститут цифровізації освіти НАПН України, 2022. – 57 с.
Овчарук О. В. Роль інструментів моніторингу самооцінювання цифрової компетентності вчителів у подоланні викликів в Україні та зарубіжжі. Освітня аналітика України. 2025. №1 (33). С.17–27
Чайка В. М., Шишак А. М. Діджиталізація початкової освіти: проблеми і перспективи. Педагогічний альманах. 2021. Вип. 50. С. 38–47.
Abrami P. C., Wade C. A., Pillay V., Aslan O., Bures E., Bentley C. Encouraging self-regulated learning through electronic portfolios. Montreal: Centre for the Study of Learning & Performance, 2008. 12 p. URL: https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1073852.pdf (дата звернення: 08.12.2025).
Tur G., Urbina S., Forteza D. Rubric-based formative assessment in process eportfolio: towards self-regulated learning. Digital Education Review. 2019. №35. Pp. 18–35. URL: https://revistes.ub.edu/index.php/der/article/view/22614 (дата звернення 08.12.2025).
