ВПРОВАДЖЕННЯ В ІНКЛЮЗИВНЕ СЕРЕДОВИЩЕ ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ІННОВАЦІЙНИХ ФОРМ РОБОТИ ІЗ СІМ’ЯМИ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ

Автор(и)

  • А. Майборода Західноукраїнський національний університет Автор

Анотація

.

Посилання

Артеменко Т. А. Інклюзивне навчання дітей дошкільного віку. Київ, 2020. 120 с.

Базовий компонент дошкільної освіти (державний стандарт дошкільної освіти) : нова редакція / наук. кер. Т. О. Піроженко; авт. кол. : О. М. Байєр, О. К. Безсонова, Н. В. Гавриш та ін. Київ, 2021. 37 с. URL: https://mon.gov.ua/static-bjects/mon/sites/1/rizne/2021/12.01/Pro_novu_redaktsiyu%20Bazovoho%20komponenta%20doshkilnoyi%20osvity.pdf

Баран Г. О. Інклюзивна освіта: теорія та практика. К. : Педагогічна думка, 2017. 214 с.

Бех І. Д. Виховання особистості: теоретико-методологічні засади. К. : Либідь, 2003. 280 с.

Богданов С. О. Інклюзивна педагогіка: навч. посіб. Харків : Основа, 2019. 148 с.

Богданович М. В. Психологічні особливості співпраці з родинами дітей з ООП. К. : Інститут спеціальної педагогіки, 2017. 192 с.

Савченко О. Я. Теоретико-методичні засади формування інклюзивного освітнього середовища. К. : Педагогічна думка, 2019. 220 с.

Завантаження

Опубліковано

11-12-2025

Номер

2025: Інноваційні процеси освітньої сфери України та країн Центральної Європи: стан, проблеми і перспективи

Розділ

Статті

Як цитувати

ВПРОВАДЖЕННЯ В ІНКЛЮЗИВНЕ СЕРЕДОВИЩЕ ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ІННОВАЦІЙНИХ ФОРМ РОБОТИ ІЗ СІМ’ЯМИ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ . (2025). ІННОВАЦІЙНІ ПРОЦЕСИ ОСВІТНЬОЇ СФЕРИ УКРАЇНИ ТА КРАЇН ЦЕНТРАЛЬНОЇ ЄВРОПИ: СТАН, ПРОБЛЕМИ І ПЕРСПЕКТИВИ, 151-152. https://conference.wunu.edu.ua/index.php/iposu/article/view/1250