ОСВІТНІ МОДЕЛІ ПІДГОТОВКИ ПЕДАГОГІВ У СФЕРІ ЦИФРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ: ЗАРУБІЖНИЙ І УКРАЇНСЬКИЙ ДОСВІД
Анотація
.
Посилання
Cabero-Almenara J., Gutiérrez-Castillo J. J., Estrada-Vidal L. Digital Teaching Competence according to the DigCompEdu Framework. New Approaches in Educational Research, 2023, 12(2), 1452–1475. https://doi.org/10.7821/naer.2023.7.1452
Basilotta-Gómez-Pablos V., Matarranz M., Casado-Aranda L.-A., Otto A. Teachers’ digital competencies in higher education: A systematic literature review. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 2022, 19:8. https://doi.org/10.1186/s41239-021-00312-8
Cid-Martínez L., Aznar-Díaz I., Gómez-García G., Martínez-Domingo J.-A. A Systematic Review on the Level of Digital Competence of In-Service Spanish Teachers According to the DigCompEdu Framework. Education Sciences, 2025, 15(6):655. https://doi.org/10.3390/educsci15060655
Потапчук О., Пукас А., Серман Д. Цифрові технології у професійно-педагогічному розвитку педагога. Освітологія, 2022. URL: https://journals.snu.edu.ua
Башуцька О. С., Політов І. А., Фенцик О. М. Впровадження штучного інтелекту в освітні платформи: переваги та ризики. Академічні візії, 2025. DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15777291
