ІСТОРИЧНІ АСПЕКТИ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОБЛЕМИ ОРГАНІЗАЦІЇ САМООСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Анотація
.
Посилання
Дьюї Д. Демократія й освіта. Львів : Літопис, 2003. 294 с.
Дьюї Д. Досвід і освіта / пер. Марії Василечко. Львів: Кальварія, 2003. 84 с.
Rogers Carl R. Freedom to Learn. 3rd ed. New York: Macmillan College Publishing Company, 1983. 434 р.
Rogers C. R. The Interpersonal Relationship in the Facilitation of Learning. Humanizing Education / ed. T. Leeper. Boston : Houghton Mifflin, 1967. 1-18 p. URL: https://drive.google.com/file/d/1sT9F3oIPeCbQQ1yTLQrqHC1xD2G-HAcA/view
Knowles M. Self-directed learning: A guide for learners and teachers. Chicago: Follett, 1975. URL: https://dokumen.pub/self-directed-learning-a-guide-for-learners-and-teachers-0695811169.html
Zimmerman B. Becoming a self-regulated learner. Theory Into Practice. 2002. Vol. 41(2). P. 64–70. URL: https://www.leiderschapsdomeinen.nl/wp-content/uploads/2016/12/Zimmerman-B.-2002-Becoming-Self-Regulated-Learner.pdf
Національна доктрина розвитку освіти України у ХХІ столітті. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/347/2002#Text
Закон України «Про вищу освіту». URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18#Text
Про затвердження Положення про дистанційне навчання. Наказ МОН № 466 від 25.04.2013. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0703-13#Text
Педагогічна майстерність: підручник для студ. вищих пед. навч. закл. / І. А. Зязюн [та ін.]; ред. І. А. Зязюн. 2-е. вид., доп. і перероб. К. : Вища школа, 2004. 422 с.
Технології освіти дорослих : навч.-метод. посіб. / [Н. Г. Ничкало та ін.; за заг.ред. О. М. Пєхоти]. Миколаїв: Іліон, 2021. 395 с.
Ничкало Н. Освіта дорослих як тренд сучасного українського суспільства. Неперервна педагогічна освіта ХХІ століття : зб. матеріалів ХІХ Міжнародних педагогічно-мистецьких читань пам’яті проф. О. П. Рудницької. Вип. (17). Київ: Талком, 2022. С. 10–15. URL:
https://kdidpmid.edu.ua/academy/2022/04/04/seminar/
Сисоєва С. О. Інтерактивне навчання дорослих: теоретико-методичний аспект. Концептуальні засади розвитку освіти дорослих: світовий досвід, українські реалії і перспективи : зб. наук. ст. / за ред.: В. Г. Кременя, Н. Г. Ничкало; уклад.: О. В. Аніщенко, Л. Б. Лук’янова; Ін-т пед. освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України, Ін-т проф.-техн. освіти НАПН України. Київ: Знання України, 2018. С. 52–59. URL: http://eprints.zu.edu.ua/27789/1/Збирник%20семинару.pdf
Сисоєва С. О. Інтерактивні технології навчання дорослих: навчально-методичний посібник. Київ: ВД «ЕКМО», 2011.
Чайка В. М. Самостійна та індивідуальна робота і самоосвітня діяльність студентів в умовах кредитно-трансферної системи організації навчання у вищій педагогічній школі. Наукові записки. Серія Педагогіка. 2008. № 1. С. 44-50. URL: http://dspace.tnpu.edu.ua/bitstream/123456789/21830/1/Chaika.pdf
Чайка В.М. Підготовка майбутнього вчителя до саморегуляції педагогічної діяльності : монографія / за ред. Г. В. Терещука. Тернопіль: ТНПУ, 2006. 275 с.
Топольник Я. В. Самоосвітня діяльність студентів: особливості, функції, структурні компоненти, принципи, етапи здійснення. Педагогічна освіта: теорія і практика. 2013. Вип. 13. С. 146–151. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znppo_2013_13_30
Буряк В. К. Керування самостійною роботою студентів. Вища школа: наук.-практ. видання / гол. ред. Ніколаєнко С. М. Київ: Знання, 2001. № 4–5. С. 48-52.
Дереза І. С. Формування готовності студентів до самоосвіти як актуальна педагогічна проблема. URL: https://elibrary.kdpu.edu.ua/bitstream/0564/2024/1/ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ СТУДЕНТІВ ДО САМООСВІТИ ЯК АКТУАЛЬНА ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА.pdf
Яворська Т. М. Інформаційна складова в структурі професійних компетентностей майбутніх документознавців. URL: https://elib.nakkkim.edu.ua/bitstream/handle/123456789/983/ІНФОРМАЦІЙНА СКЛАДОВА В СТРУКТУРІ ПРОФЕСІЙНИХ.pdf?isAllowed=&sequence=1
Цись О. О. Використання технологій електронного навчання в організації самостійної навчальної діяльності студентів. Педагогічний альманах. 2017. Вип. 35. С. 180-186. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pedalm_2017_35_29
Трифонова О. Концепція розвитку інформаційно-цифрової компетентності майбутніх фахівців комп’ютерних технологій. Український педагогічний журнал. 2019. № 2. С. 45–52. URL: https://uej.undip.org.ua/index.php/journal/article/view/423/355
Барбінова А. Розвиток інформаційно-цифрової компетентності майбутніх менеджерів освіти в умовах інноваційної освітньої діяльності. Актуальні питання гуманітарних наук. 2022. Вип. 51. С. 408–412. URL: https://www.aphn-journal.in.ua/archive/51_2022/63.pdf
Тарутіна З. Підготовка професіоналів в умовах глобалізації, Інтернету і нової хвилі прогресу в точних науках. Вища освіта України. 2012. № 2. С. 50-54. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vou_2012_2_9
Панькевич О. О. Підготовка майбутніх фахівців соціономічної сфери до професійної взаємодії. Інформаційно-комунікаційні технології в освіті. 2018. Вип. 7(2). С. 190–193. URL: http://www.innovpedagogy.od.ua/archives/2018/7/part_2/42.pdf
Тюльпа Т. Соціономічна сфера як поле формування соціальної компетентності майбутніх фахівців соціономічних спеціальностей. Актуальні питання гуманітарних наук. 2020. Вип. 27(5). С. 133–137. URL: http://www.aphn-journal.in.ua/archive/27_2020/part_5/25.pdf
Кучерявий О.Г. Професійне самовиховання у вищій школі: підручник. Київ: Освіта України, 2010. 199 с.
Главацька О. Л. Основи самовиховання особистості. Київ: Кондор, 2008. 206 с.
