СУТНІСТЬ ТА СПЕЦИФІКА МІЖДИСЦИПЛІНАРНОЇ ІНТЕГРАЦІЇ У ФОРМУВАННІ ПЕДАГОГІЧНОЇ ТОЛЕРАНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ

Автор(и)

  • Андрій Дідур Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка Автор

Анотація

.

Біографія автора

  • Андрій Дідур, Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка

    аспірант кафедри машинознавства і транспорту інженерно-педагогічного факультету

Посилання

Дмитренко Т. О. Процеси диференціації й інтеграції наук як умови виникнення педагогіки вищої школи в другій половині ХХ ст. Вісник Харківської державної академії культури. 2010. Вип. 31. С. 139–147.

Євтух М. Б. Методологічні засади інтеграції вищої освіти України в європейський освітній простір. Міжнародний науковий вісник, International Scientific Edition. 2012. Вип. 5 (24). С. 85−94.

Завантаження

Опубліковано

04-12-2024

Номер

2024: Інноваційні процеси освітньої сфери України та країн Центральної Європи: стан, проблеми і перспективи

Розділ

Статті

Як цитувати

СУТНІСТЬ ТА СПЕЦИФІКА МІЖДИСЦИПЛІНАРНОЇ ІНТЕГРАЦІЇ У ФОРМУВАННІ ПЕДАГОГІЧНОЇ ТОЛЕРАНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ. (2024). ІННОВАЦІЙНІ ПРОЦЕСИ ОСВІТНЬОЇ СФЕРИ УКРАЇНИ ТА КРАЇН ЦЕНТРАЛЬНОЇ ЄВРОПИ: СТАН, ПРОБЛЕМИ І ПЕРСПЕКТИВИ, 289-290. https://conference.wunu.edu.ua/index.php/iposu/article/view/555