THE ROLE OF DIGITAL TOOLS IN ENHANCING LEARNING OUTCOMES IN HIGHER EDUCATION

Автор(и)

  • Xu Pengfei Західноукраїнський національний університет Автор
  • А. Demianiuk Західноукраїнський національний університет Автор

Анотація

.

Біографія автора

  • А. Demianiuk, Західноукраїнський національний університет

    PhD in Economics, Associate Professor of the Department of Educology and Pedagogy

Посилання

Bernard, R. M., Borokhovski, E., Schmid, R. F., Tamim, R. M., & Abrami, P. C. (2014). A meta-analysis of blended learning and technology use in higher education: From the general to the applied. Journal of Computing in Higher Education, 26(1), 87-122.

Hodges, C., Moore, S., Lockee, B., Trust, T., & Bond, A. (2020). The difference between emergency remote teaching and online learning. Educause Review. URL: https://er.educause.edu/articles/2020/3/the-difference-between-emergency-remote-teaching-and-online-learning

Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006). Technological pedagogical content knowledge: A framework for teacher knowledge. Teachers College Record, 108(6), 1017–1054.

Завантаження

Опубліковано

11-12-2025

Номер

2025: Інноваційні процеси освітньої сфери України та країн Центральної Європи: стан, проблеми і перспективи

Розділ

Статті

Як цитувати

THE ROLE OF DIGITAL TOOLS IN ENHANCING LEARNING OUTCOMES IN HIGHER EDUCATION. (2025). ІННОВАЦІЙНІ ПРОЦЕСИ ОСВІТНЬОЇ СФЕРИ УКРАЇНИ ТА КРАЇН ЦЕНТРАЛЬНОЇ ЄВРОПИ: СТАН, ПРОБЛЕМИ І ПЕРСПЕКТИВИ, 284-285. https://conference.wunu.edu.ua/index.php/iposu/article/view/1195