ІГРОВІ ТЕХНОЛОГІЇ ЯК ЗАСІБ ПІДТРИМКИ ЕМОЦІЙНОЇ СТАБІЛЬНОСТІ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В УМОВАХ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ
Анотація
.
Посилання
Бабенко Т. В. Психолого-педагогічні основи інклюзивної освіти. Київ: Освіта, 2018. 224 с.
Гончаренко Н. П. Ігрові технології в дошкільній освіті. Харків: Ранок, 2019. 176 с.
Златкіна І. М. Психологічний супровід дітей з ООП. Київ: Либідь, 2020. 256 с. 192 с.
Костенко О. В. Дошкільна освіта в умовах інклюзії. Львів: Світ, 2017.
Лазарєва М. І. Ігрові методики розвитку емоційної компетентності дітей. Одеса: Астропринт, 2018. 150 с.
Мельник С. О. Психологічна стабілізація дошкільників. Київ: Вища школа, 2021. 208 с.
Руденко Р. Є. Інклюзивна освіта та розвиток емоційної компетентності дітей. Харків: Ранок, 2019. 200 с.
Соловйова Л. В. Ігрові технології у дошкільному навчанні. Київ: Освіта, 2017. 184 с.
Шевченко І. М. Психолого-педагогічна підтримка дітей у стресових умовах. Львів: Світ, 2020. 220 с.
Ющенко В. В. Соціалізація та емоційна стабільність дошкільників. Київ: Либідь, 2019. 198 с.
