ЗАКОРДОННИЙ ДОСВІД ІНТЕГРАЦІЇ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ У СЕРЕДОВИЩЕ ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

Автор(и)

  • О. Главацька Західноукраїнський національний університет Автор
  • Г. Олійник Тернопільський національний педагогічний університет, імені Володимира Гнатюка Автор

Анотація

.

Біографії авторів

  • О. Главацька, Західноукраїнський національний університет

    кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри освітології і педагогіки

  • Г. Олійник, Тернопільський національний педагогічний університет, імені Володимира Гнатюка

    кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри соціальної роботи та соціальної педагогіки

Посилання

Теорія і практика інклюзивної освіти [навчально-методичний посібник] / Упорядник Бондар К. М. [2-ге вид., доп.]. Проєкт «Підтримка інклюзивної освіти у м. Кривий Ріг», 2019. 170 с.

Ainscow, M., Booth, T., Dyson, A. Improving Schools, Developing Inclusion. London : Routledge, 2006. P. 1–224.

Garcia, S., Varas, M. Inclusive education in Italy: A nationwide perspective. European Journal of Special Needs Education. 2011. Vol. 26, № 2. P. 179–192.

UNESCO. Policy guidelines on inclusion in education. Paris : UNESCO, 2009. 45 p.

United Nations. Convention on the Rights of Persons with Disabilities. New York : UN, 2006. 32 p.

Завантаження

Опубліковано

11-12-2025

Номер

2025: Інноваційні процеси освітньої сфери України та країн Центральної Європи: стан, проблеми і перспективи

Розділ

Статті

Як цитувати

ЗАКОРДОННИЙ ДОСВІД ІНТЕГРАЦІЇ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ У СЕРЕДОВИЩЕ ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ. (2025). ІННОВАЦІЙНІ ПРОЦЕСИ ОСВІТНЬОЇ СФЕРИ УКРАЇНИ ТА КРАЇН ЦЕНТРАЛЬНОЇ ЄВРОПИ: СТАН, ПРОБЛЕМИ І ПЕРСПЕКТИВИ, 66-68. https://conference.wunu.edu.ua/index.php/iposu/article/view/1219

Статті цього автора (цих авторів), які найбільше читають